Psihološka procjena djeteta školske dobi

Psihološka procjena djece i adolescenata školske dobi je opsežniji i temeljitiji postupak kojim se dobiva cjelovit uvid u djetetovo kognitivno, emocionalno, ponašajno i svakodnevno funkcioniranje. Ova vrsta procjene omogućuje detaljnije razumijevanje djetetovih sposobnosti, teškoća, razvojnih osobitosti, načina učenja, emocionalnog stanja, pažnje, samoregulacije i prilagodbe u različitim okruženjima. Na temelju dobivenih podataka izrađuje se stručni nalaz i mišljenje s jasnim preporukama za roditelje, školu ili druge stručnjake.

Kome je namijenjena?

Složena psihološka procjena namijenjena je djeci i adolescentima školske dobi, u pravilu od 6 godina do 16 godina i 11 mjeseci. Preporučuje se osobito kada su kod djeteta prisutne izraženije, dugotrajnije ili složenije teškoće te kada je potrebno dobiti detaljan i pouzdan uvid u više područja funkcioniranja.

Složena psihološka procjena može biti korisna kada:

– postoji sumnja na specifične teškoće učenja
– postoji sumnja na ADHD ili teškoće pažnje, impulzivnosti i samoregulacije
– dijete ima emocionalne teškoće koje utječu na svakodnevno funkcioniranje
– su prisutne ponašajne teškoće, teškoće prilagodbe ili teškoće u odnosima
– postoji sumnja na intelektualne teškoće
– postoji potreba za procjenom darovitosti ili izrazito visokih sposobnosti
– dijete ima dugotrajne teškoće u školskom funkcioniranju
– je potreban službeni psihološki nalaz i stručno mišljenje
– roditelji, škola ili drugi stručnjaci trebaju jasne, strukturirane i primjenjive preporuke

Kako izgleda procjena?

1. Uvodni razgovor s roditeljima

Na dogovoreni termin dolaze jedan ili oba roditelja s djetetom. Prvi dio susreta uključuje uvodni razgovor s roditeljima, koji traje oko 60 minuta. U razgovoru se prikupljaju podaci o djetetovom ranom razvoju, zdravstvenim i razvojnim osobitostima, školskom funkcioniranju, ponašanju, emocijama, odnosima, obiteljskom kontekstu i razlogu dolaska na procjenu.

2. Procjena djeteta

Nakon razgovora s roditeljima slijedi procjena djeteta. Procjena traje približno 3,5 sata i uključuje potrebne pauze. Tijekom procjene primjenjuju se standardizirani psihologijski testovi, upitnici, razvojno primjereni zadaci, razgovor i stručno opažanje. Odabir instrumenata ovisi o dobi djeteta, razlogu dolaska i području koje je potrebno procijeniti. Procjena može uključivati ispitivanje općih intelektualnih sposobnosti, pažnje, radnog pamćenja, brzine obrade informacija, jezičnih i perceptivnih sposobnosti, školskih vještina, emocionalnog funkcioniranja, ponašanja i drugih relevantnih područja. U iznimnim situacijama može biti potrebno dijete dovesti na još jedan termin, primjerice ako se dijete umori, ako je suradnja otežana ili ako je za kvalitetnu procjenu potrebno dodatno ispitivanje. O tome se roditelji naknadno obavještavaju.

3. Obrada rezultata i pisanje nalaza

Nakon provedene procjene slijedi obrada i interpretacija rezultata. U ovoj fazi povezuju se podaci dobiveni razgovorom, testiranjem, upitnicima, opažanjem i dostupnom dokumentacijom. Pisanje nalaza i mišljenja obično traje 5 do 10 radnih dana. Nalaz uključuje stručno objašnjenje rezultata, opis djetetovog funkcioniranja, zaključak i preporuke.

5. Završni razgovor s roditeljima

Na završnom razgovoru roditeljima se objašnjavaju rezultati procjene, značenje dobivenih podataka i preporuke. Poseban naglasak stavlja se na to da roditelji razumiju što rezultati znače u svakodnevnom životu djeteta te koje konkretne korake mogu poduzeti nakon procjene. Uvodni i završni razgovor s roditeljima moguće je, prema dogovoru, provesti i online. U tom slučaju roditelji nalaz dobivaju na e-mail adresu.